FAQs
La discusión está estructurada de manera opuesta (de lo particular a lo general): comienza con un análisis de los resultados del estudio y termina con las implicaciones o sugerencias para futuras investigaciones.
¿Qué se pone en la discusión de un artículo? ›
En la discusión se resumen, interpretan y extrapolan los resultados, se analizan sus implicaciones y limitaciones, y se confrontan con las hipótesis planteadas, considerando cómo ha sido la perspectiva de otros autores.
¿Qué es la seccion de discusión? ›
¿Qué es la sección de discusión? La sección de discusión es aquella en la que relacionas los resultados de tu investigación con la teoría, el estado de la cuestión y tu propia investigación.
¿Qué es la discusión y cuáles son sus tipos? ›
La discusión no suele ser sólo verbal, ya que las personas que discuten se apoyan en otras herramientas (gestuales o de otro tipo). En una discusión ya organizada (como un debate o una mesa redonda), es habitual que se apele a elementos de ayuda como videos, gráficos, diagramas, etc.
¿Qué es la discusión y un ejemplo? ›
Una discusión también puede ser una disputa, un altercado o un conflicto por desacuerdos o discrepancias. Por ejemplo: “La discusión entre Luis y Rita no los va a llevar a ninguna parte”. Vea también Conflicto. Sinónimos de discusión pueden ser disputa, altercado; desavenencia, disentimiento; polémica, controversia.
¿Cómo se escribe una buena sección de discusión? ›
La sección de discusión es donde profundiza en el significado, la importancia y la relevancia de sus resultados. Debe centrarse en explicar y evaluar lo que encontró, mostrar cómo se relaciona con su revisión de la literatura y el tema del artículo o tesis, y presentar un argumento que respalde su conclusión general.
¿Cómo se discute un artículo en clase? ›
Comience la discusión haciendo una de las preguntas de estudio que asignó o preguntando a los miembros del grupo cuál de las preguntas les resultó más desafiante. Haga una lista de puntos clave. Identifique y enumere los puntos importantes de la lectura y utilícelos como punto de partida para la discusión. Utilice una actividad en pareja.
¿Cómo se lidera una discusión en un artículo científico? ›
Proporcione un resumen muy breve de los resultados y la discusión. Enfatice las implicaciones de los hallazgos, explicando por qué el trabajo es significativo y proporcionando el mensaje clave que el autor desea transmitir. Proporcione las afirmaciones más generales que puedan ser respaldadas por la evidencia. Proporcionar una perspectiva futura sobre el trabajo.
¿Cuáles son las normas de la discusión? ›
Tomen turnos para hablar. Preste toda su atención mientras su interlocutor habla. Evite hacer correcciones o pensar en lo que usted quiere decir. Su única labor es entender el punto de vista de la otra persona, aunque no esté de acuerdo.
¿Cómo se inicia una sección de discusión? ›
Comience replanteando brevemente el problema de investigación que estaba investigando y responda todas las preguntas de investigación que sustentan el problema que planteó en la introducción . Describa los patrones, principios y relaciones que muestran cada uno de los hallazgos principales y colóquelos en la perspectiva adecuada.
El capítulo o sección de resultados informa de manera simple y objetiva lo que encontró, sin especular sobre por qué encontró estos resultados. La discusión interpreta el significado de los resultados, los pone en contexto y explica por qué son importantes. En la investigación cualitativa, a veces se combinan los resultados y la discusión.
¿Cómo escribir una sección de discusión con resultados no significativos? ›
Su discusión puede incluir posibles razones por las cuales sus resultados desafiaron las expectativas . Tal vez haya características de su población que provocaron que sus resultados fueran diferentes a lo esperado. O tal vez hubo factores externos (es decir, factores de confusión) que usted no controló y que podrían explicar sus hallazgos.
¿Cómo se le llama a una discusión? ›
disputa, controversia, polémica, litigio, bronca, altercado, pelea, lucha, querella, pendencia, trifulca, porfía, jaleo.
¿Cuál es el propósito de la discusión? ›
Permite observar cómo reaccionan los miembros, utilizan argumentos para defender opiniones, etc. Promueve el intercambio de ideas y opiniones sobre un problema o sobre la toma de una decisión. Motiva a la actuación e integración en un grupo, dentro de un clima de igualdad y respeto.
¿Cómo se estructuran las discusiones de resultados? ›
La discusión de resultados debe basarse en evidencias concretas y ser lo más objetiva posible. Comienza por resumir los principales hallazgos, utilizando gráficos, tablas u otros recursos visuales para facilitar la comprensión.
¿Cuáles son las características de la discusión? ›
La discusión puede describirse como un debate que intenta ser amable. Al igual que el debate, está interesado en defender sus puntos de vista y desafiar los de los demás. El diálogo, por otro lado, busca encontrar una conexión compartida.
¿Cómo se inicia una discusión? ›
Es importante iniciarla con un breve resumen de los hallazgos, para que el lector conozca y entienda de qué trata el reporte. Debe también, algo frecuentemente omitido, comparar el trabajo propio con los resultados reportados por otros. ¿Qué de malo o vergonzoso hay en ello? Solamente la inseguridad de quien escribe.
